Em 2002/2003, o Hiperlivro (http://hiperlivro.ods.org) apresentava-se como uma plataforma de edição HTML amigável, incutindo que alunos e professores produzissem materiais e os disponibilizassem. Os materiais ficavam pendentes de verificação e validação para acesso público.
Posteriormente à revisão, eram incorporados e catalogados por disciplina, por tema e por tipo de atividade, constituindo uma autêntica base de dados de recursos educativos multimédia.
O Hiperlivro foi o pretexto para professores e alunos se apropriarem de tecnologias digitais, configurando-se como "autores" e "produtores" em dinâmicas construtivistas e de metodologias ativas, em detrimento de serem meros "consumidores".
Acautelando a dimensão social da construção do conhecimento, o Hiperlivro disponibilizava um fórum, quer para tirar dúvidas de índole académico, quer para apoiar interações de elaboração de recursos à distância.
Ainda em vias de desenvolvimento, mas que não se chegou a publicar, estava um motor de monitorização que pretendia traçar um perfil de utilizador com base no estilo de aprendizagem de modo a organizar e disponibilizar sequências de recursos mais adaptadas e adequadas ao utilizador, ou seja, personalizando as sequências.
O Hiperlivro deixou de estar disponível em meados de 2006.
